Rozwój kompetencji pragmatycznej w okresie wczesnego dzieciństwa

Rodzice zyskają wiedzę o tym, jakie zachowania komunikacyjne interesują psychologów zajmujących się rozwojem dziecka. Będą mogli po wypełnieniu kwestionariusza dowiedzieć się, co ciekawego można zobaczyć w zachowaniu dziecka i w przyszłości dostrzegać, jak dane zachowania się zmieniają (np. jak zanikają pewne gesty, gdy pojawiają się słowa; jakie zachowania czasem pełnią te same funkcje komunikacyjne). Często wypełnianie tego rodzaju kwestionariusza pozwala rodzicom dostrzec kompetencje, których wcześniej nie zauważali.

Dodatkowo dwukrotne wypełnienie kwestionariusza na przestrzeni kilku miesięcy umożliwia rodzicom zobaczenie, jak zmienia się kompetencja pragmatyczna dziecka.

Niestety, na dziś kwestionariusz LUI nie ma polskich norm, więc niemożliwa jest indywidualna diagnoza kompetencji pragmatycznej dziecka, ale właśnie dzięki aktywnemu udziałowi rodziców w naszym projekcie takie normy powstaną. Innymi słowy, rodzice biorący udział w badaniu pomogą zebrać dane niezbędne do opracowania norm dla kwestionariusza do pomiaru kompetencji pragmatycznej LUI-Polski.

Dzięki temu kwestionariusz LUI-Polski będzie mógł być w przyszłości wykorzystywany w diagnozie kompetencji pragmatycznej małych dzieci i wczesnego wspomagania rozwoju w tym obszarze. Bez rodziców obserwujących najczęściej i najsprawniej zachowania swoich dzieci nie moglibyśmy rozwijać naszej wiedzy i czynić postępów w nauce o rozwoju.